|
|||||
|
|
| 推进高中生物课堂有效教学的几点策略 | |
| 作者单位： | ;1.山东省枣庄市第三中学 |
| 摘 要： | <正>1生物课堂有效性教学的含义教育部课程改革专家组余文森教授认为:课堂教学的有效性是指通过课堂教学能使学生获得发展。让学生在课堂教学过程中达到知识、能力、情感态度与价值观三维目标的要求,得到全面、和谐的发展,这也是检验课堂教学有效性的重要标准。高效的课堂教学不仅能让学生在情感上喜欢、热爱生物,还能让学生在认知上达到理解或掌握的水平。课堂有效性 |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |