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| 适度放手,培养学生的自主探究实验能力 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省如皋市第一中学 |
| 摘 要： | <正>在传统的生物实验教学中,教师往往是实验教学的主导,从实验目的、实验操作到实验结论,几乎一切都按照教师的规定而实施。这样的实验教学可以帮助学生掌握一定的操作技巧,但对学生的实验思维、方案设计和步骤开展会造成不利影响,有碍学生综合 |
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