“消化”概念的教学设计

<正>1设计思路消化的过程发生在体内,只能体会却无法直观地观察到,学生对消化的理解通常仅停留在咀嚼、搅拌等物理性消化的阶段。本节课通过创设情境,体外模拟馒头的消化过程,直观再现消化的完整过程,使学生把握消化的内涵,再通过归纳、辨析和应用实现概念的构建和巩固。以消化概念的教学为契机,培养学生科学探究的能力、归纳概括的理性思维及健康饮食的生命观念。