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| 试论高中生物启发式教学的途径 | |
| 作者单位： | ;1.四川省绵阳市东辰国际学校 |
| 摘 要： | <正>启发式教学能够凸显学生学习的主体地位,激发学生的主观能动性。随着教育改革的不断推进,高中生物教学需要创新,教师应该关注学生的发展,运用多元化的启发方式引导学生学习,最终达到提升学生综合素质的目的。1目标启发式教师应该在课前做好准备工作,不仅要备好一节 |
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