浅谈快乐课堂教学

<正>1充满"爱"的课堂,快乐的源泉教师要关心、爱护、信任、尊重、赏识每一个学生,并注重因材施教,没有歧视,没有偏见,把自己所掌握的知识与智慧毫无保留地教给学生。师爱能满足学生对爱的需求,是学生接受教育的心理前提。反过来,学生"亲其师、信其道、爱其智、乐其教",又会激发教师的激情与智慧,使其体会到个人价值,有助于教师教学智慧的培养与专业素质的养成。在快乐课堂中,师生能够运用语言和非语言信号有效地传递教