首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
促进概念理解的教学策略探析
作者单位:
;1.浙江省诸暨市海亮外国语学校
摘 要:
由于学生之间的个体差异使得教师的教难以适应全体学生的学,教学表征多样化是突破此困境的有效教学策略,教师可以根据学生的个体差异选择多样的、恰当的表征,将科学概念转化为学生能够理解的形式,进而促进其理解概念。
关 键 词:
概念理解
教学策略
教学表征
免疫
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号