浅谈新课程背景下实现化学学科的有效预习

本文对传统课前预习的弊端进行了描述,指出在新课程背景下实现化学学科的有效预习,需要教师创设情境,提高学生兴趣;教师要成为学生预习的服务者、支持者和合作者,师生互相配合,提高学生预习的质量。