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| 低年级阅读教学中的语文基本功训练 | |
| 引用本文： | 刘一珍,林润生.低年级阅读教学中的语文基本功训练[J].小学教学参考,1995(10). |
| 作者姓名： | 刘一珍 林润生 |
| 作者单位： | 福建永春县(刘一珍)，福建安溪县(林润生) |
| 摘 要： | 义务教育人教版低年级语文教材的一个显著特点,是着眼于发展学生的语言.因此,在阅读教学中,必须发挥教材的最大作用,以语文基本功训练为主线,扎实地对学生进行语言文字的启蒙教育.一、要重视培养识字能力.义教大纲虽然不提低年级以识字教学为重点,但明确规定了识字任务,“前三年要完成大部分识字任务”.之所以不提是重点,是为了防止孤立地进行识字教学,强调要把识字同发展语言结合起来,在识字的过程中发展语言,在发展语言的过程中识字.防止在孤立地进行识字教学的同时,还应把低年级的阅读教学同高年级区别开来,充分重视识字教学. |
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