| 新课改背景下学生对数学学习认识的比较研究 |
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| 引用本文： | 李清. 新课改背景下学生对数学学习认识的比较研究[J]. 上海教育科研, 2007, 0(2): 50-53 |
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| 作者姓名： | 李清 |
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| 作者单位： | 东北师范大学数学与统计学院,130024 |
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| 摘 要： | 本文采用问卷调查方法,调查912名参加和未参加课改的初三年级学生对数学学习的认识。调查结果表明:两类学生对数学学习的认识水平均较低,但在很多方面有显著差异,课改学生比未课改学生对数学学习有着更为科学、积极的情感、态度、价值观和行为方式,对某些知识的理解和技能的掌握也有显著的提高;课改在某些方面的问题,有待进一步研究解决。
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Comparative Research of Students' Understanding of Math Learning in Context of New Curriculum Reform |
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| Li Qing. Comparative Research of Students' Understanding of Math Learning in Context of New Curriculum Reform[J]. Shanghai Research Education, 2007, 0(2): 50-53 |
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| Authors: | Li Qing |
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