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| 帮助学生建立数感——《近似数和有效数字》教学思路谈 | |
| 引用本文： | 胡艳敏.帮助学生建立数感——《近似数和有效数字》教学思路谈[J].湖北教育,2003(21):54-54. |
| 作者姓名： | 胡艳敏 |
| 作者单位： | 宜昌市第八中学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》提出了数学学习的六个核心内容,第一个就是建立数感。下面以《标准》实验教材《数学》(北师大版)中《近似数和有效数字》一节的教学为例,谈谈怎样帮助学生建立数感。 本节课的近似数在建立数感这一核心内容中,是承前启后的。承前是指前面已经学过的一百万、一百万 |
| 关 键 词： | 《近似数和有效数字》 教学思路 小学教育 数学教学 课堂教学 |
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