| 新课程视角下教师合作的专业建构策略 |
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| 引用本文： | 郑敏.新课程视角下教师合作的专业建构策略[J].现代教育科学,2008(4). |
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| 作者姓名： | 郑敏 |
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| 作者单位： | 西华师范大学教育科学与技术学院,四川南充637500 |
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| 摘 要： | 基于新课程提出的全面挑战。教师对新课程的适应实际上就是其自身专业发展的过程。鉴于当前教师专业发展中的现实问题，笔者认为教师的专业发展应该具有建构性、合作性的特征，对教师合作的专业建构进行阐释，并尝试性地构建了教师合作专业建构的具体策略。
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| 关 键 词： | 新课程 专业建构 合作 教研组 |
Teacher Cooperation as a Discipline in New Curriculum Context |
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| ZHENG Min.Teacher Cooperation as a Discipline in New Curriculum Context[J].Modern Education Science:Primary School Headmaster,2008(4). |
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| Authors: | ZHENG Min |
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