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| 家长、教师的共生关系对家庭教育指导的启示 | |
| 引用本文： | 芮彭年.家长、教师的共生关系对家庭教育指导的启示[J].思想理论教育(上半月综合版),2007(1):45-47. |
| 作者姓名： | 芮彭年 |
| 作者单位： | 芮彭年（上海市闸北教师进修学院,上海,200070） |
| 摘 要： | 家长与教师是一种工作中建立的关系,而家长、教师又有一种社会协同、共同发展的共生关系,这种关系的建立、保持与发展伴随着孩子成长的整个过程,研究这种关系对于优化我们的家庭教育指导具有积极意义.共生通常是指人的生成与生态情境之间相互依存、相互作用的关系.在家庭教育指导过程中应该尊重、理解这种关系,并努力促使它发展成为父母和教师和谐共处的精神家园.从生态理论相依性的特点出发,研究学校教育、家庭教育中的家长和教师共生的现象,倡导在家长、教师之间形成协同发展的模式,对于优化家庭教育、促进家庭和睦、保证孩子持续发展具有积极意义. |
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