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| 管理有法亦应有“度”——从学生责任感缺失说起 | |
| 引用本文： | 刘丽琴.管理有法亦应有“度”——从学生责任感缺失说起[J].教学与管理,2006(17). |
| 作者姓名： | 刘丽琴 |
| 作者单位： | 广东中山市石岐杨仙逸小学 |
| 摘 要： | 管理有法,方式灵活多样;管理亦应有“度”,需要把握分寸、恰到好处。否则,管理就缺少了科学规范的温馨,会成为一种强迫和负担。一、案例描述“咚”,一个空矿泉水瓶从楼上落下。“谁丢的?哪个班丢的?”值日行政疾步走出走廊,厉声问道。刹那间,二楼、三楼、四楼的走廊空无一人。“丢了瓶子,还不承认。去查一查,究竟是哪个班丢的。”值日行政带着四优班的值日老师直奔二、三、四楼的相应班级。“已经三番五次地强调过不能往楼下丢东西,还有这种危险的事情发生,一定要严肃处理。”四1、四2班在二楼,每个留在班级的学生都有自己的水壶或矿泉水瓶… |
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