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| 理解“难忘教育” | |
| 引用本文： | 缪建新.理解“难忘教育”[J].人民教育,2005(20). |
| 作者姓名： | 缪建新 |
| 作者单位： | 江苏省南通中学 |
| 摘 要： | 难忘教育指教育的特质,教育的色彩,教育的力度,教育的影响。教育能否产生效用,与教育的色彩、力度、特质密切相关。因为教育必得经由受教育者的感受、体验,才能最终使教育的内容内化为学生的素质,使教育的目的植根于学生的心中。难忘教育正是格外注重受教育者的感受和体验,致力于激发受教育者的情感活动在一定情境中的激活和升华,使德育的认知落实到受教育者的心中,使德育的行为要求规范到学生的道德实践中。学校德育长期以来存在着教条主义的倾向,一种背条条、记框框,用卷面成绩来衡量学生“德行”的教育现状,依然盛行。面对学生的道德意志… |
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