“RPR”高中英语校本课程设计与实施——基于全语言教学理论

从2011年开始,在调研和实践的基础上,依托全语言教学理论,充分挖掘课程资源,引入了"RPR"课程模式,开设了一系列全语言视角下的"RPR"高中英语校本课程。"RPR"是Recite(吟诵)、Perform(演绎)、Read(阅读)的简称。该课程内涵是在吟诵中激趣,在演绎中升华,在阅读中感悟;在情境中习得语言,在探究中赏析语言,在实践中运用语言。课程内容包括情境活动课程、文化探究课程、拓展阅读课程、语言实践课程四大类。该课程的实施激励了师生的共同成长,但存在进一步改进的空间。