论传统社会的君、师关系 |
| |
引用本文: | 季乃礼.论传统社会的君、师关系[J].天津市教科院学报,2002(1):55-58. |
| |
作者姓名: | 季乃礼 |
| |
作者单位: | 南开大学政治学系,天津,300071 |
| |
摘 要: | 君和师的关系 ,大约经历了四个阶段 :第一个阶段在孔子以前 ,君和师的角色是相混的 ,君主本身承担着师的角色 ,这时师的作用很小 ;第二阶段是春秋战国时期 ,这时师的角色已经独立 ,天下未归于一统 ,各国纷纷招贤纳士 ,师的地位最高 ;第三个阶段在秦朝 ,天下归于一统 ,秦的统治者极力排斥师的地位 ,焚书坑儒 ,号召人们以吏为师。第四个阶段在汉以后 ,道屈于势仍是君师关系的主流 ,但君主为了更好地统治 ,也多作出尊师重道之举。基于此 ,本文将分四部分对此问题进行论述。 一 师在传统社会中 ,一直被认为是知“道”者 ,向人们传“道”、…
|
关 键 词: | 传统社会 中国 传统教育思想 君师关系 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|