语文教学中的美学渗透刍议

中学语文教学是横跨多种学科的一门主干课程,是学习各门知识必须首先掌握的基础工具学科。在语文教学过程中,学生往往早已对诸如简介背景、介绍作者、疏通文字、划分段落、研读课文、归纳中心等等教学内容失去了兴趣,讲者费尽心思、口干舌燥而收效常令人伤怀,而听者也是苦苦撑持、恹恹欲睡仍至所获甚微。其实,语文教材内容孕含了广泛的社会内容,展现了五彩缤纷的大千世界,并且能较完美地表现自然界和社会生活的方方面面。实践证明,学生语文素质的提高必将极大地促进其它学科素质的全面发展。因此,语文教学实施审美教学,不仅可以有效改变语文教学中那些禁锢学生思想、窒息学生情趣、扼杀学生创造精神的教学手段和模式,以美促教,彻底改善语文教学的“失美”状况,而且还可以在德、智、体、劳教育中大有作为,以美育人,从而促进学生素质的全面发展。