成功 直观 悬念——初三化学新课程实验教学 |
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引用本文: | 林汝旺.成功 直观 悬念——初三化学新课程实验教学[J].中学化学教学参考,2007(6):26-27. |
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作者姓名: | 林汝旺 |
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作者单位: | 梅仙中学,福建尤溪365101 |
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摘 要: | 我校使用新课改教材(人教版)已经是第二年了,新课程在实验内容上有较大的创新,分组实验对学生的实验操作能力的要求也有所提高。化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是学生学习掌握新知识的重要方法,也是培养学生的创新能力和探究方法的重要途径,同时也能培养学生间的合作学习精神。本文仅对实验操作中遇到的问题谈谈自己的体会。
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关 键 词: | 课程实验教学 初三化学 实验操作能力 学生学习 悬念 课改教材 实验内容 分组实验 |
文章编号: | 1002-2201(2007)06-0026-01 |
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