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成功 直观 悬念——初三化学新课程实验教学
引用本文:林汝旺.成功 直观 悬念——初三化学新课程实验教学[J].中学化学教学参考,2007(6):26-27.
作者姓名:林汝旺
作者单位:梅仙中学,福建尤溪365101
摘    要:我校使用新课改教材(人教版)已经是第二年了,新课程在实验内容上有较大的创新,分组实验对学生的实验操作能力的要求也有所提高。化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是学生学习掌握新知识的重要方法,也是培养学生的创新能力和探究方法的重要途径,同时也能培养学生间的合作学习精神。本文仅对实验操作中遇到的问题谈谈自己的体会。

关 键 词:课程实验教学  初三化学  实验操作能力  学生学习  悬念  课改教材  实验内容  分组实验
文章编号:1002-2201(2007)06-0026-01
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