论体育教学中的“表象教学法” |
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引用本文: | 李淑芹,王林.论体育教学中的“表象教学法”[J].牡丹江教育学院学报,2003(1). |
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作者姓名: | 李淑芹 王林 |
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作者单位: | 牡丹江市第十九中学,牡丹江市第十一中学 黑龙江 牡丹江 157011,黑龙江 牡丹江 157005 |
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摘 要: | 运动知识的形成过程包括感知、表象、概念三个认识阶段。其中介环节为动作表象。在传统的体育教学中,教师由于缺乏对学生运动心理的了解和重视,忽视了对“表象”环节的训练,因而给学生运动技能的形成和巩固带来困难。所以,根据运动表象的特点和规律进行“表象教学法”能更好地促进学生对运动技能的理解和把握,以提高体育教学效果。
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关 键 词: | 运动表象 表象教学法 运动技能 视觉 动觉 |
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