|
|||||
|
|
| 探究性实验实施的问题与思考 | |
| 引用本文： | 杨洁,张善培.探究性实验实施的问题与思考[J].中学化学教学参考,2007(5):19-21. |
| 作者姓名： | 杨洁 张善培 |
| 作者单位： | 香港中文大学教育学院课程与教学系 |
| 摘 要： | 一、问题的提出2003年4月出版的《普通高中新课程标准》中明确指出,科学探究是一种重要的学习方式,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用,应重视探究性学习活动,发展学生的科学探究能力。然而,仅靠传统的化学实验很难发挥这样的功效,学生通常只是按照实验册上给定的步骤进行操作。他们往往只关注怎样完成每一个具体的实验步骤,却忽略对实验设计的整体认识。对很多学生而言,做实验只是在操作仪器,而不是一 |
| 关 键 词： | 探究性实验 科学探究能力 新课程标准 普通高中 学习方式 科学素养 学习活动 化学实验 |
| 文章编号： | 1002-2201（2007）05-0019-02 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |