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| 论中学化学课堂教学评价标准的构建 | |
| 作者姓名： | 毛岚 |
| 作者单位： | 张家港市教研室 江苏 |
| 摘 要： | 在新的历史时期,我国基础教育课程改革的理念是,倡导全面、和谐发展的教育——改变课程过于注重知识传授的倾向;重建新的课程结构——改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状;体现课程内容的现代化——改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状;倡导建构式学习——改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状;形成正确的评价观念——改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能;促进课程的民主化与适应性——改变课程管理过于集中的状况。为了 |
| 关 键 词： | 课堂教学评价标准 中学化学 基础教育课程改革 课程改革理念 课程结构 课程内容 接受学习 新课程改革 |
| 文章编号： | 1002-2201（2007）03-0007-02 |
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