|
|||||
|
|
| 科学本质水平的比较研究及启示 | |
| 引用本文： | 梁永平,丁华斌.科学本质水平的比较研究及启示[J].中学化学教学参考,2007(7):5-8. |
| 作者姓名： | 梁永平 丁华斌 |
| 作者单位： | 山西师范大学化学与材料科学学院,山西临汾041000 |
| 摘 要： | 提高公民科学素质是世界各国提升综合国力的战略共识，培养学生的科学素养是科学教育的一个永恒目标。正确理解科学本质是科学素养的核心成分之一。早在1907年，美国科学和数学教师联合会（Central Association of Science and Mathematics Teachers）就倡导形成科学本质观（NOS）是学生学习科学的重要目标（importantgoal）。第一段] |
| 关 键 词： | 科学本质观 Science 公民科学素质 科学素养 综合国力 科学教育 数学教师 学习科学 |
| 文章编号： | 1002-2201（2007）07-0005-03 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |