|
|||||
|
|
| 论教师职业的多位性及其素养要求 | |
| 引用本文： | 罗薇.论教师职业的多位性及其素养要求[J].贵州教育,2006(12). |
| 作者姓名： | 罗薇 |
| 作者单位： | 贵阳市第十四中学 |
| 摘 要： | 教育是培养人的社会活动。在教育的诸种要素中,教师和学生是最基本的要素。教师是传播人类文明的专职人员,是学校教育职能的主要实施者;教师是形成学生———课程与教材———教师相互作用的特殊三位一体结构中起主导作用的中介。下面,笔者从教师角色的多样性这个角度谈一下对教师职业特点的认识与理解。不同职业的特点决定从事该职业的角色特点。教师这一职业最大特点在于其职业的多位性。因为:其一,教师是传道、授业、解惑者。我国唐代的韩愈在《师说》里说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”1995年3月八届人大三次会议通过的《中华人民… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |