他们为什么还在扳手指——对小学数学课堂教学有效性的思考

近期，省小学数学调研组来我市农村课改实验学校调研，笔者有幸全程陪同。在一所镇中心小学，一个年轻的女教师上了一节课，教学内容是“8加几”（实验教科书北师大版一年级上册）。