|
|||||
|
|
| 有效识字 轻松阅读——谈低年级识字与阅读教学的整合 | |
| 作者姓名： | 金海芬 |
| 作者单位： | 浙江岱山县教育发展研究中心 316200 |
| 摘 要： | 新课程实施过程中,常听老师们反映:人教版语文实验教材识字量大增,以二年级上册为例,学生平均每天要学习13个以上的汉字,这样大的识字任务完成得很困难;低年级课文篇幅较长,既要识字又要阅读,常常顾此失彼,不能相互兼顾。的确,识字与阅读教学是低年级语文教学的两大任务,如何用好人教版实验教材,提高低年级识字与阅读教学的实效? |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |