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| 应重视数学知识的形成性过程 | |
| 引用本文： | 陈开林.应重视数学知识的形成性过程[J].雅安职业技术学院学报,2006(4). |
| 作者姓名： | 陈开林 |
| 作者单位： | 芦山中学 |
| 摘 要： | 根据数学教学中的成败,我不断的思考如何提高课堂效率,使不同的学生都能学到有价值的数学,获得必需的知识,在数学上得到不同的发展。得出结论:在数学教学中,应重视数学知识的形成性过程。一、《课标》的要求:按照全日制义务教育《数学课程标》,在理念第3点中如是说:学生数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,内容要有利于主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆,动于实学生践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。又如第4点中强调教师应激发学生的学习… |
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