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| 小学教师专业素质该怎么架构--对《小学教师专业标准》的深层解读 | |
| 引用本文： | 刘本剑.小学教师专业素质该怎么架构--对《小学教师专业标准》的深层解读[J].湖南第一师范学报,2015(1). |
| 作者姓名： | 刘本剑 |
| 作者单位： | 湖南第一师范学院 教育科学学院,湖南 长沙,410205 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK011CGD006)；湖南第一师范学院校级课题 |
| 摘 要： | 《小学教师专业标准》首次使小学教师专业发展的实践操作成为可能，改变了小学教师专业发展出现的困局，推进了小学教师专业化进程。尽管它存在维度划分不科学、领域设置不全面等问题，但在小学教师专业素质架构的依据、定位和内容等方面，都带来了重要启示。 |
| 关 键 词： | 小学教师 专业标准 专业素质 架构 |
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