课堂反馈,你准备好了吗——记一次小学数学教师沙龙研讨活动 |
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引用本文: | 冒金彬.课堂反馈,你准备好了吗——记一次小学数学教师沙龙研讨活动[J].人民教育,2012(11):47-49. |
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作者姓名: | 冒金彬 |
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作者单位: | 江苏省如东县教研室 |
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摘 要: | 随着课程改革的深入,学生在课堂上的自主学习活动越来越多,学生的自主学习成果也愈见丰富。面对学生的成果,教师该如何收集和反馈?对此,江苏省如东县小学数学教学创新团队的老师们进行了沙龙研讨。以下是研讨实录,与读者分享。如何收集学生的成果冒金彬:今天,我们一起来研究一下"课堂反馈"问题。大家可以从三个维度来思考:一是教师该如何收集学生的成果,二是该以怎样的顺序反馈收集到的成果,三是提出一些提高课堂反馈效率的策略。下面,我们先来讨论第一个话题。
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关 键 词: | 课堂反馈 学生思维 反馈信息 授课教师 课程改革 学习成果 课堂教学 小学数学教学 思考 研讨 |
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