我国教育"过度"问题的性质特征 |
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引用本文: | 夏再兴. 我国教育"过度"问题的性质特征[J]. 教育科学, 2004, 20(3): 5-7 |
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作者姓名: | 夏再兴 |
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作者单位: | 咸宁学院,湖北,咸宁,437005 |
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摘 要: | 目前,我国教育虽然总体上不存在“过度”,但某些方面的“过度”现象非常明显。我国的教育“过度”主要是一种外表性、虚假性、结构失衡性“过度”。即:教育总体不足下的部分教育过度。
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关 键 词: | 我国 教育过度 性质特征 |
文章编号: | 1002-8064(2004)03-0005-03 |
修稿时间: | 2004-03-20 |
On the Nature and Characteristics Of Education Transition in China |
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Abstract: | |
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