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引发小学语文“阅读期待”的三大策略
作者姓名:
王琴菊
作者单位:
江苏省常州市武进区寨桥小学
摘 要:
"阅读期待"是读者阅读之前内心所预想的情景,包含的期望,反映读者的知识层次、个人爱好和阅读能力,构成一种综合的阅读要求和欣赏水平。通过一种悬念的制造,一些有挑战性的问题的提出,激发了学生的好奇,引发了学生迫切求知的心理状态。
关 键 词:
阅读能力
引发
语文
小学
知识层次
个人爱好
心理状态
挑战性
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