精神食粮也要＂粗细＂搭配——还给“非经典”阅读一席之地

近几年来，“经典阅读”成为语文界出现频率较高的一个词汇。在目前图书庞杂、儿童阅读指导盲目的状况下，倡导“经典阅读”对于有效指导儿童阅读，保证儿童在有限的时间内读到更多的好书，是有积极作用的。但除了“经典”，还有许多“非经典”，它们是否就不值一提呢？当然不是。