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| 删繁就简三秋树——试述小学数学课堂的简约化策略 | |
| 引用本文： | 邱建.删繁就简三秋树——试述小学数学课堂的简约化策略[J].学生之友(小学版),2012(16):46-46. |
| 作者姓名： | 邱建 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区余北小学 |
| 摘 要： | 时下,随着突出学生主体地位,让学生全身心地参与到课堂学习中的口号越喊越响,我们的小学数学课堂越来越追求精致而全面化的倾向,有些老师没有精彩的多媒体展示的课他不会上;有些老师上一节课就要让学生表演多次,还不断地鼓掌, |
| 关 键 词： | 数学课堂 小学 学生主体地位 约化 多媒体展示 课堂学习 老师 |
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