利用问题资源巧妙智慧理答

数学课堂教学，如果自始自终，非常顺利，一点“问题”都没有，那我们常认为不是一节真实的课，更谈不上是接近完美的课堂教学。在许多情况下，课堂因有“问题”而精彩。有效地利用课堂“问题”资源能极大提高课堂教学质量，改善课堂中师生的生存状况。资源的利用有多个着力点，其中，课堂中的“问题”资源更是不可忽视的隐性课堂教学资源。