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| 把握学生心理特点优化美术课堂教学 | |
| 作者姓名： | 朱亚娟 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市实验小学 |
| 摘 要： | 学生在美术课学习实践活动过程中,都会受其心理状态的影响。教师要充分研究小学生的心理特点,根据教材特点,优化课堂教学设计,使学生在乐中学在乐中创,达到心理上的满足。那么如阿把握学生的心理特点,优化美术课堂教学呢？ |
| 关 键 词： | 心理特点 课堂教学 小学生 美术课 优化 活动过程 心理状态 教材特点 |
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