让学生成为识字的主人

重视学生的自主发展已成为语文教学改革的主流意识。新大纲也明确指出：学生是语文学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践能力，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。识字作为阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。在识字教学中，若让学生被动地死记，机械地抄写，他们就会学得乏味，失去识字的兴趣，更谈不上形成能力。因此，我们应更多的关注学生自身的发展需求，引导学生主动地识字，让学生在识字中领略探究的魅力、创造的乐趣，真正成为识字的主人。