巧用身边资源 提高识字趣味 |
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引用本文: | 邓珲.巧用身边资源 提高识字趣味[J].学生之友(小学版),2012(19):79-79. |
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作者姓名: | 邓珲 |
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作者单位: | 江苏省金坛市明珍实验学校 |
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摘 要: | 识字教学是小学语文教学的一个重要组成部分也是整个语文教学的基石。小学低段语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥。教师教得吃力,学生学得辛苦,而且很容易回生。这就要求教师讲求教学策略,使教学生活化,利用各种教学手段激发学生的学习兴趣,让他们自主识字,学会创造性地学习。
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关 键 词: | 识字 语文教学 资源 巧用 趣味 学习兴趣 组成部分 教学策略 |
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