巧设外放性问题,培养语言运用能力 |
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引用本文: | 杨金梅.巧设外放性问题,培养语言运用能力[J].学生之友(小学版),2012(20):51-51. |
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作者姓名: | 杨金梅 |
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作者单位: | 南京外国语学校仙林分校 |
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摘 要: | 国家英语课程改革的重点之一是强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,形成一定的综合语言运用能力。而课堂上好的开放性问题可以促使学生从自己的兴趣点、生活经验和认知水平出发,思考、讨论、探究,在实践中提高自己的语言运用能力。在课堂上。教师可以整合教学内容,巧妙设问,也能以学生的兴趣点为载体。巧问妙引。或者从学生的知识和生活经验的出发,巧问妙答,在实践中提高学生的语言能力。
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关 键 词: | 开放性问题 语言运用能力 巧问妙引 巧问妙答 |
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