耳濡目染 潜移默化-利用习得学习小学起始阶段的英语

随着“哇”的一声啼哭，一个小生命来到这个世上，来到一个充满语言的环境中。于是不同的声音天天围绕着他，同时还伴随着丰富多彩的表情、动作和抑扬顿挫的语音语调。不久他也能牙牙学语了，全家人会非常兴奋并不时的鼓励和表扬他；我父亲一句英语也不会说，可他在公派去非洲的四年中却学会了一口流利的英语。这不就是语言习得的魅力吗？习得是Krashen提出的，他认为，在第二语言使用方面，习得化学习尤为重要。而小学英语教学的最终目的是培养学生用英语进行交际的能力。那么如何更有效的利用习得机制，寻求“学习”与“习得”的平衡呢？