数学教学要重视读写训练

数学教学要生活化、情境化，要注重直观性、趣味性。这是新课改过程中诸多“数学人”努力探索的结果，但笔者在教研活动中发现，小学数学教学“直观、趣味、情境化”已转向一个极端：幻灯投影多媒体，大小纸条满天飞。整节课上，教师滔滔不绝讲例题，学生奋笔疾书做习题，数学课堂被“讲”“练”主宰，教材闲置一边。