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给浅表性朗读会诊、把脉

引用本文：	滕云.给浅表性朗读会诊、把脉[J].教学与管理,2008(3).

作者姓名：	滕云

摘要：	现状之一:学生体会肤浅,我还有什么办法呢? 课例片段呈现一: (教师引导学生品味<鼎湖山听泉>一文中"夜晚聆听、辨识、品味泉声"的部分.)
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