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| 阅读教学的程序与动态视角 | |
| 引用本文： | 李丰国.阅读教学的程序与动态视角[J].中国小学语文教学论坛,2007(10):31-32. |
| 作者姓名： | 李丰国 |
| 摘 要： | 阅读是由感知文本、解读文本、处理文本三个环节构成的完整过程。感知是基础，“解读”是关键，处理是目标。因此，阅读教学的重点就自然而然地落在“解读”这个环节上。第一段] |
| 关 键 词： | 阅读教学 动态视角 解读文本 程序 感知 |
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