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| 叙事探究,滋养教师回归心灵 | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学教育学部教师教育研究所;2.教育部人文社科重点基地北京师范大学教师教育研究中心 |
| 摘 要： | <正>一位年轻教师问询:班上学生纷纷表示受不了新调来的一位老教师,我作为这么年轻的班主任,怎么去和这位教师沟通呢?直觉回应:不用说你这么年轻,即使是校长和年长者直接沟通效果也未必好。如果这位教师有机缘身处开放坦诚的叙事氛围中,有机会聆听到种种师生默契相处的智慧和快乐,或许会有触动自行转变。一位校长问询:引进一位骨干教师原本很优秀,引进后因至亲亲人长期生病,护理和治疗受拖累,工作无法进入 |