“以写促读”策略在阅读教学中的运用

<正>语文课程作为一门实践性课程,强调课程的目标和内容聚焦于语言文字运用,突出实践性和综合性特点,要求学生在阅读和表达的实践上下功夫。一、"以写促读"策略在阅读教学中的作用"读写结合"策略中"读"和"写"两个分支的融合度越来越高,阅读与写作能力也开始互相转化,这在一定程度上提高了对学生综合能力的培养,有利于学生迁移、应用乃至创造能力的形成。但是,"读写结合"策略中"以读促写"策略开发得比较多,"以写促读"策略开