高中物理教学中形象思维的作用与培养

普遍的观点认为：初中阶段的物理学习仅仅是学习一些基本物理现象，是浅层次的．高中物理则是研究物理现象背后的本质．是深层次的。初中物理是形象思维的体现；高中物理相对而言研究的现象比较复杂、抽象．教学要求重在运用所学知识来分析、讨论和解决实际问题，要求学生具有较强的分析、概括、推理、想象等思维能力和数理应用能力，是抽象思维高度应用的阶段。