日语拟声拟态词课堂教学思考 |
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引用本文: | 李谊.日语拟声拟态词课堂教学思考[J].考试周刊,2011(77):100-101. |
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作者姓名: | 李谊 |
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作者单位: | 湖南师范大学外国语学院,湖南长沙,410081 |
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摘 要: | 拟声拟态词是通过语基的语音、形态、语法在意思上形成相互关联并构成有规则的语义结构模式.词汇非常丰富,正确掌握语义对于理解日本人的感性和文化习性有重要的意义.这也是学生日本文化修养的必修课程。鉴于有被忽视的现状,我们提出三种训练模式,集中训练的指导教案,让学生在日语习得的较早阶段正确地把握其语义,以使后来的口语表达贴切生动。
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关 键 词: | 日语拟声拟态词 文化培养 口语指导 |
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