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杂志ISSN号
巧用比较法,效益大提升
作者姓名:
陈志海
作者单位:
高邮经济开发区中心小学,江苏高邮,225600
摘 要:
“有比较才能有鉴别”。比较是人们认识、分辨事物的基础,是人的思维活动中从具体的分析到抽象的综合的纽带。在教学中,我采用各种比较方法.不仅有助于使学生更好地理解知识,更重要的是教给学生思维的方法,使学生掌握获取知识的能力。
关 键 词:
比较法
巧用
效益
学生思维
获取知识
思维活动
比较方法
教学
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