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| 总装部队学科专业能力水平评估指标体系研究及应用 | |
| 引用本文： | 赵阳辉,刘戟锋.总装部队学科专业能力水平评估指标体系研究及应用[J].继续教育,2002,16(6):56-56. |
| 作者姓名： | 赵阳辉 刘戟锋 |
| 作者单位： | 1. 国防科学技术大学 2. 总装部队军事训练理论研究中心 |
| 摘 要： | 一、总装部队学科专业能力水平评估体系设计的基本原则学科专业能力评估的前提是评估指标体系的确立。根据总装部队军事教育训练的实际，我们认为设计这一评估指标体系应当遵循以下四个基本原则：１．目标性原则。评估指标是直接为评估目标服务的，是评估目标的具体化，具有很强的导向性。因此，必须紧紧围绕评估目标设计指标体系。２．科学性原则。评估指标应概念明确，内涵清晰，不易产生歧义；评估指标应能全面、客观描述评估对象的本质特征，避免或减少主观评价的指标，不遗漏重要方面或有所偏废；各指标之间不应出现过多的包容和涵盖。… |
| 关 键 词： | 军事教育 评价标准 学科建设 总装部队学科 专业能力 评估指标体系 |
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