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| 发展性体育教学评价初探 | |
| 引用本文： | 王宝.发展性体育教学评价初探[J].中国学校体育,2003(5):21-21. |
| 作者姓名： | 王宝 |
| 作者单位： | 辽宁省凌海市松山小学 121200 |
| 摘 要： | 从发展性评价与以往评价比较来看,以往的评价过份注重评价的选拨功能,而发展性评价关注评价的促进功能;以往的评价注重一次性的终结性评价,而发展性评价关注的是多次性的形成评价;以往的评价注重少数优等生,而发展性评价关注所有发展中的学生。也就是说发展性评价是在事物运动、发展、变化的进程中产生的,综合发挥了教育评价的多种功能、多种手段,以促进学生身心健康发展。发展性评价是激励学生改进自我,完善自我、发展自我、展示自我,不断获得进步的过程。为此,运用发展性评价,要树立一个全新的、现代的评价理念。一、多元化发展性评价的多… |
| 关 键 词： | 体育教学 发展性评价 多元化 过程性 激励性 |
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