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| 体育课大班教学的六种思路 | |
| 引用本文： | 宋超美.体育课大班教学的六种思路[J].中国学校体育,2003(2):19-19. |
| 作者姓名： | 宋超美 |
| 作者单位： | 福建省厦门市厦门教育学院 (361003) |
| 摘 要： | 在实际教学中，由于学校场地器材有限，师资配备紧，加上班级学生人数较多，教学组织的难度大，矛盾突出表现为：全班集中上课，教师讲解、示范时很难关注到每一位学生，练习时容易造成运动量不足；分组练习，又担心小组长无法调控，不能组织好练习，以致教学目标难以完成。通过实践，我们对大班上课难的问题进行探讨，采取了措施，并进行了实验。其主要做法有：其一，分层次教学。根据各班级个体差异的情况，把技能水平或体能水平较为接近的学生分到一组，以满足学生自我发展的需要。每位学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面存在着个… |
| 关 键 词： | 体育课 大班教学 教学方法 分层次教学 创新教学 分组教学 |
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