为学生未来“埋下伏笔”——培养学生自主管理能力的实践

<正>当下，许多教师不愿当班主任。背后的原因有很多，无论是生理还是心理方面，都可以归结为一个“累”字。班主任如何在思想上、行动上轻装上阵?我认为，要善于发挥学生特长，培养学生的自育能力，从而解放自己。当然，促进学生自主管理，并不意味着学生可以彻底放飞自我，而是要让学生在班主任的引导下发现自我价值，发掘自身潜力，确立自我发展目标。因此，在班级管理过程中，我结合学生的年龄特点，为学生提供自主管理的契机，把他们培养成社会适应性更强的实用人才，